Recurso - Vídeo

Trabajar en Pixar

Entrevista a Daniel López Muñoz, diseñador de producción de Pixar

arte artes escénicas cine cine de animación creatividad Jobs, Steve (1954-2011) Pixar Animation Studios


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Nivel educativo


  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Profesorado
  • ESO

Área de conocimiento


  • Tecnología y Matemáticas
  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química
  • Visual y plástica

Competencias


  • Artística y cultural
  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Idioma


  • Castellano

Descripción

En este vídeo el alumnado conocerá el papel de Steve Jobs en la construcción del edificio de Pixar: la distribución, la incorporación de espacios de sociabilidad y de ocio (campos de baloncesto, voleibol, fútbol, teatros, piscina)… Jobs tenía claro que si los trabajadores se sentían «como en casa», ello favorecería un ambiente creativo y colaborativo.

La selección de personal, plural y multicultural y la interdisciplinariedad de todos los profesionales convierten a esta empresa en una gran familia.

Objetivo

• Conocer los aspectos expresivos y técnicos de los medios de comunicación

• Valorar las obras de creación realizadas con medios tecnológicos

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Material relacionado

  • Trabajar en Pixar - Transcripción (PDF 158Kb)
  • Trabajar en Pixar - Créditos (PDF 124Kb)
  • Ejemplos de uso

    El diseño condiciona nuestro entorno: En los últimos años, las corporaciones vinculadas a las tecnologías digitales, Internet y la industria del entretenimiento han sido noticia porque promueven una nueva visión de los lugares de trabajo. La disposición de los espacios y el diseño de interiores se centran en las necesidades de los empleados, con entornos más abiertos y espacios comunes que estimulan las relaciones personales y la colaboración.

    Actividad: Os proponemos resolver un problema para comprender y mejorar la realidad que nos rodea. Vamos a valorar cómo afectan a nuestro rendimiento, e incluso a nuestro estado de ánimo, los espacios físicos en los que vivimos, trabajamos o estudiamos: ¿Qué cambiaríais de vuestro centro educativo? ¿Qué transformaciones del espacio creéis que estimularían el proceso de aprendizaje?

    Podéis trasladar esta reflexión a los espacios que transformaríais de vuestro municipio. Elaborad un documento en el que indicáis el espacio que desearíais rediseñar. ¿Por qué? ¿Qué os molesta de este espacio?

    Investigad sobre otras soluciones arquitectónicas o urbanísticas (en edificios o ciudades del mundo), y proponed fórmulas alternativas ¿Qué entorno os ayuda a concentraros en el estudio? ¿Vuestra habitación? ¿La biblioteca? ¿Por qué? ¿Tenéis algún método? ¿Preferís estudiar solos, o con otros compañeros y compañeras? ¿Creéis que es la mejor fórmula para aprender?

     

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