
Recurso - Microsite
Trabajando en la orilla del Nilo
Los artesanos de Deir el-Medina
historia historia egipcia historia antigua artesanía vida cotidiana Egipto
Nivel educativo
- Bachillerato y ciclos formativos
- Profesorado
- Educación Primaria
- ESO
Área de conocimiento
- Sensibilización social
- Tecnología y Matemáticas
- Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología
- Ciencias sociales
- Visual y plástica
Competencias
- Artística y cultural
- Sociales y cívicas
Idioma
- Castellano
Año
- 2014
Descripción
Durante el Imperio Nuevo, la construcción de las tumbas egipcias estaba en manos de los artesanos del poblado de Deir el-Medina. Trabajaban en quipos organizados por capataces: los obreros y pintores construían y decoraban las tumbas, que a continuación se llenaban con el ajuar funerario elaborado por carpinteros, joyeros y escultores, entre otros.
Todos ellos fueron verdaderos artistas. Con este interactivo el alumnado podrá jugar a relacionar cada oficio con su producto manufacturado.
Objetivo
• Valorar los oficios artesanales del antiguo Egipto y sus obras
• Trabajar su comprensión.
• Aprender un aspecto de la vida cotidiana en el antiguo Egipto.
Competencias a adquirir
-
Competencia artística y cultural
-
Competencias sociales y cívicas
Materiales y descargas
Ejemplos de uso
Explicar la civilización egipcia hablando de la sociedad:
Importancia de los sacerdotes: muy poderosos y ricos. Mediante su figura, se puede hablar de alcaldes, médicos, momificadores, templos donde trabajaban y dioses a los que adoraban.
Importancia del ejército: se pueden trabajar los conceptos de guerra, defensa de las fronteras, invasiones de pueblos extranjeros, expansión al Próximo Oriente.
Importancia de los escribas: sus jeroglíficos nos aportan mucha información sobre el antiguo Egipto
Importancia de los artesanos: famosos por sus obras de arte (orfebrería, carpintería, relieve y pintura, escultura). A través de su figura, se pueden comentar las características del arte egipcio.
Importancia del grupo de los campesinos: se puede hablar de la riqueza fértil de la tierra egipcia situada a orillas del Nilo, de los productos cultivados tras la inundación, del sistema de riego, etc., sin olvidar otras labores paralelas: pastoreo, pesca, caza.
Importancia de la mujer: desempeñaba un papel relevante en cualquier grupo social.
Importancia de los sirvientes: Aunque no tuvieran derechos, los esclavos trabajaban en labores concretas como criados, peones, portadores.
Asimismo, se puede trasladar el modelo social al ámbito de la muerte y del mundo funerario: tan solo los grupos privilegiados podían permitirse una buena momificación y la construcción de una magnífica tumba.
OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA
Para el profesorado en el aula: En el ámbito geográfico, el recurso da a conocer un lugar concreto y cómo se organizan sus habitantes. En cuanto a la historia, el recurso presenta un referente temporal del antiguo Egipto (Imperio Nuevo) y de la forma en que se vivía en dicha época.
En el ámbito de la ciencia y la tecnología, el recurso puede utilizarse para conocer los materiales que se utilizaban en el antiguo Egipto, cómo se diseñaban y fabricaban, y cómo se usaban.
En el ámbito de las lenguas, el recurso puede aplicarse para el conocimiento de una de las primeras escrituras de la humanidad a través de la figura de los escribas. En parte gracias a ellos, hoy conocemos muchos aspectos tanto del poblado de Deir el-Medina como de la cultura del antiguo Egipto.
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