Vídeo (Castellano)

¿Qué pasa en el cerebro para que las drogas sean adictivas?

Nivel educativo

  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO

Área de conocimiento

  • Sensibilización social
  • Ciencias de la naturaleza - Biología y Geología

Competencias

  • Competencia personal, social y de aprender a aprender

Idioma

  • Castellano

Duración

  • 2 min. 44 seg.

Metodología

  • Aprendizaje cooperativo

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Descripción

A partir del siguiente vídeo, el alumnado conocerá los circuitos de recompensa, cuáles son sus funciones y cómo les afecta el consumo de drogas. El Dr. Maldonado expone la importancia de estas estructuras cerebrales para determinar nuestra conducta y, por lo tanto, para nuestra supervivencia.

Además, el visionado del vídeo constituye un recurso interesante para realizar un trabajo conjunto de reflexión y debate.

Nivel de Competencia Digital Docente

Te recomendamos emplear este recurso con los niveles de Competencia Digital Docente:

  • A2
  • B1
  • B2
  • C1
  • C2

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Objetivos

  • 1
    Introducir al alumnado en conocimientos de neurobiología y conducta humana.
  • 2
    Reflexionar sobre los riesgos asociados al consumo de drogas.

Ejemplos de uso

  • Se abre un espacio de reflexión sobre situaciones que haya visto el alumnado en las que se plasmen pérdidas en el control de la conducta. Juego de rol (role playing).
  • Cómic en el que se represente el proceso de adicción y sus consecuencias en la conducta

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  • Qué ocurre en el cerebro para que las drogas sean adictivas

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