Recurso - Vídeo

Representar el movimiento a través de la plástica

Color, línea y movimiento

arte comunicación visual elementos del lenguaje visual línea movimiento observación

Nivel educativo

Educación Primaria
Educación Infantil

Área de conocimiento

Visual y plástica

Competencias

Artística y cultural
Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Idioma

Castellano

Descripción

¿Cómo podemos acercarnos plásticamente a la realidad? Si recogemos el efecto de movimiento que hace el mástil de un velero en el agua o de una bandera cuando ondea y lo traducimos con las líneas que de ello resultan, veremos que hay una equivalencia entre un tipo de líneas y el reposo o el movimiento.

En este vídeo los más pequeños descubrirán, a través de cuatro ejemplos con materiales y acciones diferentes, cómo podemos crear la sensación de movimiento desde la plástica.

Objetivo

• Descubrir cómo se consensua la forma de representar el movimiento.

• Conocer los principales elementos gráficos relacionados con el movimiento.

• Interpretar las representaciones del movimiento.

Material relacionado

Dossier de Colores y formas en movimiento. En torno al mural Splat, de Sol Lewitt (PDF 972Kb)

Movimiento. Representar el movimiento a través de la plástica - Transcripción (PDF 207Kb)

Movimiento. Representar el movimiento a través de la plástica - Créditos (PDF 187Kb)

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Ejemplos de uso

Pensemos en situaciones que muestran un antes y un después:

Un pastel de diferentes capas recién hecho. Este mismo pastel que se ha chafado por los lados.
Una pajita entera. Una pajita que se ha roto.
Un mar plano. Un mar en movimiento.
Un jersey de rayas bien estirado. El mismo jersey después de moverlo.

Se trata de pensar diferentes acciones y decidir qué líneas las representan mejor.

¿Cómo podemos representar los cambios? Podemos hacer gráficas de clima durante una semana, y ver qué pasa si cada día es igual. ¿Y si cada día es diferente? Una gráfica es un buen ejemplo para mostrar cómo la línea dibuja los cambios o movimientos.