¿Quién era quién en el antiguo Egipto?

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¿Quién era quién en el antiguo Egipto?

Una estructura social jerarquizada

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Nivel educativo


  • Educación Primaria
  • ESO

Área de conocimiento


  • Sensibilización social
  • Ciencias sociales

Competencias


  • Artística y cultural
  • Sociales y cívicas

Idioma


  • Castellano

Año


  • 2014

Descripción

La sociedad del antiguo Egipto estaba muy estratificada. El faraón y su familia ocupaban la cúspide de la sociedad. Por debajo se situaba un gran aparato administrativo y todo el universo de los oficios.

Con todo, la mayor parte de la población estaba constituida por campesinos. La clase menos privilegiada estaba compuesta por sirvientes y criados. Con este interactivo el alumnado descubrirá cómo, pese a esta estructura social tan jerarquizada, todos los estamentos se interrelacionaban.

Objetivo

• Profundizar en el conocimiento de la sociedad del antiguo Egipto

• Asociar cada personaje a otros temas importantes del antiguo Egipto.

• Comparar modelos de sociedad de distintas épocas

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencias sociales y cívicas

Ejemplos de uso

Explicar la civilización egipcia hablando de la sociedad:

Importancia del faraón: iconografía específica, autoridad, propietario del país, dios en la Tierra, tipo de tumbas…

Importancia de los sacerdotes: muy poderosos y ricos. Mediante su figura, se puede hablar de alcaldes, médicos, momificadores, templos donde trabajaban y dioses a los que adoraban.

Importancia del ejército: se pueden trabajar los conceptos de guerra, defensa de las fronteras, invasiones de pueblos extranjeros, expansión al Próximo Oriente.

Importancia de los escribas: sus jeroglíficos nos aportan mucha información sobre el antiguo Egipto.

Importancia de los artesanos: famosos por sus obras de arte (orfebrería, carpintería, relieve y pintura, escultura). A través de su figura, se pueden comentar las características del arte egipcio.

Importancia del grupo de los campesinos: se puede hablar de la riqueza fértil de la tierra egipcia situada a orillas del Nilo, de los productos cultivados tras la inundación, del sistema de riego, etc., sin olvidar otras labores paralelas: pastoreo, pesca, caza.

Importancia de la mujer: desempeñaba un papel relevante en todos los grupos sociales.

Importancia de los sirvientes: los esclavos no tenían derechos y trabajaban en labores concretas como criados, peones y porteadores.

Asimismo, se puede trasladar el modelo social al ámbito de la muerte y del mundo funerario: tan solo los grupos privilegiados podían permitirse una buena momificación y la construcción de una magnífica tumba.

OTRA INFORMACIÓN DIDÁCTICA

Recomendamos a los docentes que, al explicar la civilización egipcia, empiecen hablando de la sociedad: cada personaje pertenece a un mundo que ayuda a descubrir el antiguo Egipto al completo. Los distintos personajes que representan la sociedad egipcia aglutinan toda la información necesaria para conocer a fondo distintos aspectos de esa gran civilización. Importancia del:

  • Faraón: iconografía específica, autoridad, propietario del país, dios en la Tierra, tipo de tumbas (pirámides e hipogeos), el caso de Tutankamón…

  • Sacerdotes: muy poderosos y ricos. Mediante su figura, se puede hablar de alcaldes, médicos, momificadores (y proceso de momificación), templos donde trabajaban y dioses a los que adoraban.

  • Ejército: se pueden trabajar los conceptos de guerra, defensa de las fronteras, invasiones de pueblos extranjeros (períodos intermedios de la historia egipcia), expansión al Próximo Oriente.

  • Escribas: sus jeroglíficos nos aportan mucha información sobre el antiguo Egipto (constituyen una de las primeras escrituras de la humanidad). La piedra de Rosetta (British Museum). El soporte papiro.

  • Artesanos: famosos por sus obras de arte (orfebrería, carpintería, relieve y pintura, escultura).

 

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