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¿Qué nos queda de los romanos?
Un legado en distintos ámbitos
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Nivel educativo
- Educación Primaria
- ESO
Área de conocimiento
- Ciencias sociales
Competencias
- Sociales y cívicas
- Artística y cultural
Idioma
- Castellano
Año
- 2012
Descripción
Con este recurso el alumnado conocerá parte del legado de la civilización romana que ha perdurado hasta la actualidad en nuestras ciudades y en nuestra vida cotidiana.
Descubrirá la herencia romana en distintos ámbitos como el de los gestos o expresiones comunes, el calendario o los espacios y usos urbanos.
Objetivo
• Identificar el legado romano en nuestra ciudad
• Conocer su influencia en distintos ámbitos de la vida cotidiana.
• Conocer en profundidad la herencia romana.
Competencias a adquirir
-
Competencia artística y cultural
-
Competencias sociales y cívicas
Materiales y descargas
Ejemplos de uso
Debatiremos sobre el conjunto del legado romano: lengua, leyes, arquitectura, calendario, gestos, mediante las siguientes actividades:
• En clase de lengua, explicar la relación del castellano, el catalán, el gallego o el euskera con el latín.
• Plantear también un debate sobre el uso de frases como: "Todos los caminos llevan a Roma", "Hablando del rey de Roma" o "Preguntando se llega a Roma."
• Investigar sobre los orígenes de nuestro calendario o de algunos gestos.
• Indagar sobre la arquitectura romana y ver qué nos queda todavía de ella. También, podremos realizar una salida fotográfica. A partir de las imágenes tomadas o trabajando con mapas, reflexionaremos sobre las ciudades mediterráneas herederas del modelo de ciudad romana.
Posteriormente, compararemos la estructura de algunas ciudades españolas (la de residencia de los alumnos y otras importantes) con el modelo de ciudad romana. Proponemos realizar debates sobre los siguientes temas:
• La función de la plaza mayor como centro neurálgico de la actividad social y comercial de la ciudad.
• La diversidad de usos de los edificios en una misma zona de la ciudad: comercio, vivienda, escuelas.
• Los usos de los edificios en relación con la movilidad, la vida social, los ruidos, el confort, etc.
• ¿Cómo se abastecían de agua, materiales de la construcción y víveres las ciudades romanas? ¿Y las nuestras?
• ¿Qué papel desempeñó la potente red de calzadas romanas en el crecimiento de estas ciudades por todo el Imperio?
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