Oxígeno (2001): ¿Cómo ha cambiado la investigación?

Recurso - Vídeo

Oxígeno (2001): ¿Cómo ha cambiado la investigación?

Reflexiones a partir de la obra de teatro "Oxígeno"

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Nivel educativo


  • Bachillerato y ciclos formativos
  • Educación Primaria
  • ESO

Área de conocimiento


  • Ciencias de la naturaleza - Física y Química

Competencias


  • Artística y cultural
  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Idioma


  • Catalan

Descripción

En el siguiente vídeo el alumnado podrá ver un fragmento de la obra teatral Oxígeno.

A partir de este fragmento se ofrecen diferentes reflexiones sobre cómo se realizaba ciencia en el siglo XVIII y cómo ha cambiado en la actualidad.

Objetivo

· Comprender los condicionantes sociales de la ciencia en cada época.
· Relacionar los cambios en la sociedad en los últimos siglos con los cambios en la forma de realizar ciencia.
· Apreciar el teatro como vía de hibridación entre el arte y la ciencia y como medio de divulgación científica.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Material relacionado

  • Transcripción (PDF 50Kb)
  • Créditos (PDF 144Kb)
  • Ejemplos de uso

    El vídeo sirve para presentar el teatro como una posible vía de difusión de la ciencia. A partir de un fragmento de una obra se pretende despertar la curiosidad por ver la propia obra. Además, el fragmento ofrece un punto de partida para analizar las explicaciones posteriores sobre qué personas se dedicaban a la ciencia y cómo lo hacían en los siglos pasados, en contraposición con el oficio actual de científico.

    Estas reflexiones pueden servir para invitar a científicos/as al aula para acercar la ciencia real al alumnado y despertar o reforzar vocaciones.

     

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