¿Probable o improbable?

Actividad

¿Probable o improbable?

Dilemas, estimaciones y sorpresas


1 h 30 min

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Nivel educativo


  • ESO: 4.º
  • Bachillerato
  • FP: ciclos de grado medio

Área de conocimiento


  • Tecnología y Matemáticas

Competencias


  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Duración


  • 1 h 30 min

¿Qué probabilidad hay de que dos de entre 23 personas cumplan años el mismo día? ¿Y entre 30? En esta charla Fernando Blasco Contreras desafiará la intuición del alumnado, para que descubra que un cálculo de probabilidades nos ayuda a percibir como bastante probables muchas situaciones cotidianas, aparentemente excepcionales. Tras la explicación y el cálculo de probabilidades el alumnado deducirá que algunas cosas que parecen magia, en realidad tienen un fundamento matemático.

Objetivos de la actividad

  • Explorar las matemáticas desde una perspectiva lúdica comprendiendo, al mismo tiempo, su importancia en la sociedad del siglo XXI.
  • Tomar conciencia de que realizar un buen cálculo de probabilidades ayuda a tomar buenas decisiones en la vida o a advertir cuando podemos ser objeto de manipulación.
  • Descubrir que tanto en la magia como en los juegos de azar se esconde una probabilidad muy calculada que puede crear ilusión o engaño.

Información adicional

Fernando Blasco Contreras es doctor en Ciencias Matemáticas por la Universidad Complutense de Madrid y Profesor Titular de Universidad de Matemática Aplicada en la Universidad Politécnica de Madrid. Actualmente está interesado en la divulgación científica, la relación entre educación y divulgación y en la introducción de la ciencia como parte de la cultura. Es autor de los libros Matemagia, El Periodista Matemático, Tu hijo puede ser un genio de las mates, Un conejo matemático en la chistera y Más allá de la razón áurea: las constantes matemáticas. Desde 2018 es miembro del Committee for Raising Public Awareness, de la European Mathematical Society.

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