Recurso - Vídeo
Representar el movimiento a través del cuerpo
Color, línea y movimiento
educación física condición física y salud cuerpo humano arte artes escénicas danza comunicación visual lenguaje visual actividades expresivas con movimiento movimiento
Nivel educativo
- Educación Primaria
- Educación Infantil
Área de conocimiento
- Visual y plástica
Competencias
- Artística y cultural
- Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Idioma
- Castellano
Descripción
El cuerpo está preparado para hacer todo tipo de movimiento, y a través de las diferentes posturas que puede adoptar, puede convertirse en un pincel capaz de imitar cualquier movimiento.
Con este vídeo los niños y niñas comprobarán las posibilidades de movimiento que tiene el cuerpo y podrán relacionarlas con el concepto de línea.
Objetivo
• Reconocer las diferentes partes del cuerpo.
• Comprobar las posibilidades de movimientos que tiene el cuerpo.
• Relacionar la idea de línea con el cuerpo y sus partes.
Competencias a adquirir
-
Competencia artística y cultural
-
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Material relacionado
Ejemplos de uso
Lo que presenta este vídeo puede trabajarse en el área de plástica, de psicomotricidad y también en la de educación física.
- Nos reconocemos y damos nombre a las diferentes partes del cuerpo.
- Comprobamos, de forma individual y colectiva, qué posibilidades de movimiento tiene el cuerpo.
- Imitamos objetos y elementos con diferentes movimientos de la parte del cuerpo que queramos y los compañeros tienen que averiguar qué son.
- Hacemos diferentes desplazamientos por el aula o el patio, e intentamos recorrerlos con piedrecitas, pegatinas, tizas o cinta adhesiva, y observamos qué líneas trazan.
- Utilizamos alguna parte del cuerpo para medir.
- Imitamos una situación con mucha quietud y de mucho movimiento y la representamos con el cuerpo.
Estas actividades pueden combinarse con otras que propone el dossier que se puede consultar en el apartado de Materiales del recurso.
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