Recurso - Vídeo
Movimiento. Reconocer cómo se representa el movimiento
Color, línea y movimiento
arte comunicación visual elementos del lenguaje visual línea movimiento observación
Nivel educativo
- Educación Infantil
- Educación Primaria
Área de conocimiento
- Visual y plástica
Competencias
- Artística y cultural
- Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Idioma
- Castellano
Descripción
Las personas, los animales, las plantas, las cosas en general, se mueven: caen, corren, botan, vuelan, vibran.
¿Pero cómo podemos dibujarlas para que parezca que están en movimiento?
Con este audiovisual los más pequeños conocerán diferentes formas de representar el movimiento y aprenderán que las líneas son el elemento gráfico que va mejor a ilustradores y dibujantes para representarlo.
Objetivo
• Observar la relación existente entre la realidad y su representación.
• Constatar por qué se dice que unas líneas son más dinámicas que otras.
• Partir de la observación de la realidad
Competencias a adquirir
-
Competencia artística y cultural
-
Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
Material relacionado
Ejemplos de uso
-
Buscar ejemplos de representación de movimiento en ilustraciones de libros de cuentos, cómics, etc.
-
Clasificar los diferentes tipos de movimientos que aparecen representados: velocidad, frenazo, explosión, giro, salto, bote, trayectoria…
-
Buscar ejemplos de cómo algunos vehículos (autocares, coche…) ay accesorios (cascos de las motos, bicis…), el calzado de deporte… se decoran para parecer más aerodinámicos.
-
A partir de lo que han visto, realizar sus propias ilustraciones y saber qué líneas les ayudan mejor a representar el movimiento.
¿Quieres hacer uso de los recursos educativos que tenemos preparados para tu alumnado? Únete a EduCaixa y empieza a usarlos en el aula.
Valoración media global sobre 5
Basada en 0 valoraciones
