Nivel educativo


  • Bachillerato y ciclos formativos
  • ESO

Área de conocimiento


  • Tecnología y Matemáticas
  • Emprendimiento

Competencias


  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor

Idioma


  • Castellano

Descripción

Fragmento de la conferencia «Aspirar a lo más alto: inspirando a la próxima generación de científicos».

Mediante las explicaciones de Charles Bolden, el alumnado conocerá algunos ejemplos de conquistas espaciales: la llegada del hombre a la Luna, las misiones en Marte con el robot Curiosity o el lanzamiento del Hubble. Por último, reflexionará sobre la importancia de perseguir sus objetivos perdiendo el miedo al fracaso y asumiendo riesgos inteligentes.

Objetivo

· Conocer algunas misiones espaciales que se han realizado a pesar de sus dificultades.

· Reflexionar sobre los conceptos de fracaso, reto y riesgo inteligente, y analizar de qué modo pueden condicionar la toma de decisiones.

Competencias a adquirir

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

  • Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor.

En cuanto al recurso

Tras ver el vídeo, el profesorado puede leer las siguientes frases al alumnado: 

«Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo» (Thomas Alva Edison).

«Peor que muchos fracasos son pocos intentos» (Thomas Alva Edison).  

«El fracaso es un invento mental, no existe. Lo llamaremos cambio de camino» (Alejandro Jodorowsky).

«Cada vez que cometo un error, me parece descubrir una verdad que no conocía» (Maurice Maeterlinck).

Tras la lectura, el alumnado puede reflexionar por grupos sobre las frases y hacer una puesta en común con el resto de la clase. Otra posibilidad es que verbalicen o escriban sobre lo que les gustaría hacer de mayores y que reflexionen sobre la manera de conseguirlo y sobre los riesgos inteligentes que podrían asumir.

Material relacionado

  • Transcripción (PDF 61Kb)
  • Créditos (PDF 90Kb)
  • Ejemplos de uso

    Tras ver el vídeo, el profesorado puede leer las siguientes frases al alumnado: 

    «Una experiencia nunca es un fracaso, pues siempre viene a demostrar algo» (Thomas Alva Edison).

    «Peor que muchos fracasos son pocos intentos» (Thomas Alva Edison).  

    «El fracaso es un invento mental, no existe. Lo llamaremos cambio de camino» (Alejandro Jodorowsky).

    «Cada vez que cometo un error, me parece descubrir una verdad que no conocía» (Maurice Maeterlinck).

    Tras la lectura, el alumnado puede reflexionar por grupos sobre las frases y hacer una puesta en común con el resto de la clase. Otra posibilidad es que verbalicen o escriban sobre lo que les gustaría hacer de mayores y que reflexionen sobre la manera de conseguirlo y sobre los riesgos inteligentes que podrían asumir.

     

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