Recurso - Vídeo

Línea. Representarla a través del cuerpo

Color, línea y movimiento

educación física condición física y salud cuerpo humano educación transversal psicomotricidad arte comunicación visual elementos del lenguaje visual línea


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Nivel educativo


  • Educación Primaria
  • Educación Infantil

Área de conocimiento


  • Visual y plástica

Competencias


  • Artística y cultural
  • Matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Idioma


  • Castellano

Descripción

Con este recurso los más pequeños intentaran imitar con el cuerpo las líneas rectas (horizontales, verticales y diagonales) y las líneas curvas.

Descubrirán cómo el cuerpo es una herramienta de lenguaje y trabajarán la psicomotricidad y la educación física.

Objetivo

• Trabajar la línea desde el área de psicomotricidad y de educación física.

• Tratar las diferentes partes del cuerpo.

• Conocer las posibilidades que tiene el cuerpo.

Competencias a adquirir

  • Competencia artística y cultural

  • Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología

Material relacionado

  • Dossier de Colores y formas en movimiento. En torno al mural Splat, de Sol Lewitt (PDF 972Kb)
  • Transcripción (PDF 278Kb)
  • Créditos (PDF 189Kb)
  • Ejemplos de uso

    Podemos ver el vídeo y combinarlo con actividades que propone el dossier.

    • Imitar con el cuerpo diferentes formas del entorno: un ángulo de la pared, el suelo…

    • Intentar imitar un tobogán y observar qué ocurre.

    • Imitar con el cuerpo una farola, el mástil de un barco, el palo de una bandera…

    • Intentar imitar una persona corriendo.

    • Imitar la línea del horizonte. 

    Podemos proyectar imágenes y hacer que las imiten poniéndose encima.

    • Con diferentes posturas, ya sea de una extremidad o de todo el cuerpo, podemos imitar objetos y elementos del entorno.

    Pensar cómo son las líneas que dibujan cosas que están quietas y cómo son las que dibujan cosas que se mueven.

     

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