Formación

La espiral de indagación

Metodología para una práctica docente reflexiva

Gratis


5

Nivel educativo


  • Profesorado

Área de conocimiento


  • Organización y dirección de centros educativos

Competencias


  • Docentes

Duración


  • 1 hora

¿Qué le está pasando a nuestro alumnado? ¿Cómo lo sabemos? ¿Por qué es importante?

Así es cómo empieza el modelo de la espiral de indagación: tres preguntas que sitúan al alumnado en el centro de la indagación y guían el proceso de transformación del aprendizaje para crear las condiciones necesarias que estimulen, desarrollen y mantengan la curiosidad en el alumnado.

En el pasado webinar de (R)evolución Educativa explicamos las 6 fases del proceso de indagación y cómo esta metodología puede fomentar el trabajo colaborativo entre el equipo directivo y los docentes y puede ayudar a planificar mejor el próximo curso, lleno de cambios e incertidumbres. Y nada mejor que las impulsoras de esta metodología para contárnoslo: Judy Halbert y Linda Kase. Inscríbete y sigue el webinar en directo por nuestro canal de YouTube el jueves 09 de julio a partir de las 17h.

La espiral de indagación es una metodología para la práctica docente reflexiva y que está pensada para ayudar al profesorado a encontrar soluciones que permitan mejorar su práctica y en consecuencia los aprendizajes del alumnado. Identificada como una de las herramientas clave para crear entornos de aprendizaje innovadores en el Manual de la OCDE, su implementación en colegios canadienses ha evidenciado una mejora en los resultados académicos, sobre todo entre los alumnos más desfavorecidos.

Ponentes de la formación

Núria Vives de EduCaixa conducirá el webinar, de 1 hora de duración y conversará con las impulsoras de la metdología de la espiral de indagación:  Judy Halbert y Linda Kaser. 

Dr. Judy Halbert

Dr. Judy Halbert

Co-directora del programa Transformative Educational Leadership de la Universidad de Columbia Británica

Judy Halbert lleva varios años liderando procesos de transformación educativa junto a su compañera Linda Kaser. Ambas dirigen conjuntamente iniciativas como el programa Transformative Educational Leadership de la Universidad de Columbia Británica, las Redes de Indagación e Innovación o la Red de Escuelas de Mejora Aborigen.

 

También son co-autoras de tres libros muy exitosos: Spirals of Inquiry, Leadership Mindsets: Innovation and Learning in the Transformation of Schools, and Leading Professional Inquiry (in press) y representantes de Canadá en el programa de investigación internacional sobre Entornos de Aprendizaje Innovador de la OCDE.

Linda Kaser

Linda Kaser

Co-directora del programa Transformative Educational Leadership de la Universidad de Columbia Británica

Linda Kaser lleva varios años liderando procesos de transformación educativa junto a su compañera Judy Halbert. Ambas dirigen conjuntamente iniciativas como el programa Transformative Educational Leadership de la Universidad de Columbia Británica, las Redes de Indagación e Innovación o la Red de Escuelas de Mejora Aborigen.

 

También son co-autoras de tres libros muy exitosos: Spirals of Inquiry, Leadership Mindsets: Innovation and Learning in the Transformation of Schools, and Leading Professional Inquiry (in press) y representantes de Canadá en el programa de investigación internacional sobre Entornos de Aprendizaje Innovador de la OCDE.

Carlos Magro

Carlos Magro

Presidente en la Asociación Educación Abierta

Carlos Magro es Presidente de la Asociación Educación Abierta. Ha sido Director académico del Instituto Europeo di Design (IED España), Director de Innovación y Director de Comunicación, Marketing y Proyección Institucional de EOI Escuela de Organización Industrial, Director de la Oficina de Información Científica de la Fundación mi+d y responsable del Programa Ciencia y Sociedad, de la Feria Madrid es Ciencia y de la Semana de la Ciencia de la Consejería de la Comunidad de Madrid.

Begonya Folch

Begonya Folch

Profesora de Educación Secundaria Obligatoria

Begonya Folch es profesora de secundaria, de primaria y formadora de docentes. Ha trabajado en el programa Xarxes per al canvi del Consorcio de Educación de Barcelona, donde empezó su trabajo en la espiral de indagación. Actualmente impulsa la transformación educativa y la escuela indagadora y como organización que aprende del Servicio de Éxito Educativo del Departamento de Educación.

Yolanda González Hens

Yolanda González Hens

Profesora de primaria

Yolanda González Hens es profesora de primaria e inglés. Actualmente es directora de la Escola Montseny de Barcelona, una de las que integran la xarxa de Xarxes per al Canvi, donde está impulsando la educación en la naturaleza, así como la espiral de aprendizaje como herramienta para el proceso de transformación educativa.

 

Otra información de interés

Este webinar forma parte del ciclo de conferencias de (R)evolución Educativa

precio actividades EduCaixa
Gratis
información actividades EduCaixa

Este webinar forma parte del ciclo de conferencias de (R)evolución Educativa



Materiales y descargas

Aquí encontrarás la guía formativa de la espiral de indagación y la presentación de los ponentes.

Revive el webinar de nuevo aquí

¿Quieres inscribirte gratuitamente a todas las formaciones y acceder a todos los contenidos formativos para el desarrollo profesional docente?

 

 

 

5.0
Aún no hay ningún comentario. Sé el primero en enviar comentarios.

Valoración media global sobre 5

Basada en 5 valoraciones

Ver todos los comentarios