Formación

Juegos y disfraces matemáticos

Miércoles 23 de septiembre, a las 17h. Ciclo de webinars educativos EduCaixaTalks STEAM


Miércoles 23/09/2020 - 17:00h

GRATIS


4.8

Nivel educativo

  • Profesorado

Área de conocimiento

  • Tecnología y Matemáticas

Competencias

  • Docentes

Duración

  • 1h30

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EduCaixaTalks STEAM: Juegos y disfraces matemáticos

¿En qué se parece un problema matemático a un juego? ¡Ambos tienen (a menudo) estrategias ganadoras! El incentivo para ganar conduce a la concentración y al análisis de una estrategia varios pasos por adelantado: «¿Y si...?», «¿y luego…?», «¿seguro que este paso me da ventaja?», «¿ tras este movimiento, qué hará mi oponente»

 

Todas estas preguntas se relacionan directamente con la indagación, la experimentación, y una cosa muy importante: ¡la necesidad de demostrar que nuestra solución es completa, con toda la carga de crítica y análisis que semejante conclusión necesita! Este análisis estructural del juego permite además desarrollar la abstracción y la búsqueda de patrones, el reconocimiento de situaciones similares. Y si el juego además involucra algún tipo de práctica numérica, como pasa muchas veces, sirve para reforzar el uso de los vínculos numéricos y desarrollar el sentido del cálculo. Y es que una de las claves para aprender matemáticas es enseñar a perder el miedo a hacerse preguntas y a no saber la respuesta y encontrar el placer de buscar la solución a un problema matemático.

 

Caroline Ainslie, fundadora de Bubbly Maths y Toni Breadon, fundadora de NRICH, del Millennium Maths Project de la Universidad de Cambridge, y de AIMSSEC, ambas con más de 30 años de experiencia, e impulsoras de “Making maths fun!”, nos hablaron de todo ello a través de una sesión interactiva de juegos y matemáticas. En este webinar inaugural de EduCaixaTalks STEAM reflexionamos sobre cómo plantear preguntas a la clase y resolver problemas matemáticos con materiales manipulativos y a través de la indagación en grupo. Procesos que permiten vivir el placer de las matemáticas en clase. 

Ponentes de la formación

Para este webinar nos acompañaron Caroline Ainslie y Toni Beardon, dos pedagógas que llevan más de 30 años impartiendo formaciones a docentes y alumnado para hacer que los niños dejen de odiar las matemáticas y empiecen a disfrutarlas.

Caroline Ainslie

Caroline Ainslie

Fundadora de Bubbly Maths

Caroline es una ingeniera electrónica que, a los 42 años, decidió dedicar su vida a difundir su amor por las matemáticas e hizo del propósito de su vida hacer que los niños dejen de odiar las matemáticas y empiecen a amarlas. En 2005, fundó Bubbly Maths, y desde entonces ha dedicado su vida a acercar las matemáticas de un modo divertido a alumnado y profesorado.

 

Toni Beardon

Toni Beardon

Fundadora del NRICH y del Millennium Mathematics Project de la Universidad de Cambridge

Toni es una apasionada de las matemáticas y fue galardonada con la orden del Imperio Británico por sus servicios a la educación matemática en el Reino Unido y por su trabajo en la creación del Proyecto de Matemáticas Millennium de la Universidad de Cambridge.

Además ha sido docente, formadora de docentes e inspectora de centros educativos durante más de 50 años.

Otra información de interés

información actividades EduCaixa

Este webinar forma parte del ciclo de webinars educativos EduCaixaTalks STEAM.



Materiales y descargas

Aquí encontrareis los diferentes materiales que se usaron durante el webinar. Desde la presentación de las ponentes, actividades para el aula o el vídeo de la conferencia completa.

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