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Formación

¿Cómo puedo mejorar la atención de mis alumnos en el aula?

El miércoles 01/12 a las 18.30h recibimos a Miguel Pimentel, subdirector del departamento de matemáticas de The Charter School North Dulwich de la Education Endowment Foundation (EEF).


Miércoles 01/12/2021 - 18:30h

GRATIS


5

Área de conocimiento

  • Formación de profesorado
  • Metodologías Educativas

Competencias

  • Docentes

Duración

  • 1h 15

En el primer EduCaixaTalks Evidencias del curso 2021-2022, que tuvo lugar el día 1 de diciembre de 2021 a las 18.30h, os invitamos a acompañarnos para conocer, desde las evidencias educativas, cómo la enseñanza dialógica es una buena estrategia para abordar la apatía del alumnado de primaria.

 

Para ello, contamos con la participación de Miguel Pimentel, del Research School de Education Endowment Foundation; Gwyn Wansbrough es facilitadora en creatividad y emprendedora social  y Juan Fernández, docente de Secundaria. 

 

 

Conocimos las evidencias más novedosas sobre el aprendizaje dialógico y la metacognición, publicadas por la Education Endowment Foundation, para profundizar sobre cómo podemos mejorar la atención de los alumnos en el aula.  A través del habla metacognitiva o conversación dialógica, conocimos un programa que capacita a los profesores para promover estrategias que permiten a los alumnos razonar, discutir, argumentar y explicar, en lugar de simplemente responder, a fin de desarrollar un pensamiento y una articulación de orden más complejo. Analizamos, también, los retos desde el punto de vista del docente para promover estas prácticas. 

 

Revive el EduCaixaTalks Evidencias

 

Ponentes de la formación

 

 

Miguel Pimentel

Miguel Pimentel

Evidence Lead in Education, Charles Dickens Research School (EEF)

 

Miguel Pimentel es subdirector del departamento de matemáticas de The Charter School North Dulwich en Londres y colabora como Líder de Evidencias Educativas (Evidence Lead in Education) de Charles Dickens Research School con la Education Endowment Foundation (EEF). En su función como ELE, Pimentel facilita talleres centrados en acercar la evidencia educativa a los docentes y explorar posibles aplicaciones prácticas en la clase.

Su principal área de interés es la relación entre memoria y aprendizaje, en concreto la Teoría de la Carga Cognitiva y la Práctica de Recuperación (Retrieval Practice), y cómo aplicar estas teorías para que tengan impacto real en los resultados de los alumnos.
 

Gwyn Wansbrough

Gwyn Wansbrough

Facilitadora en creatividad y emprendedora para la innovación social

 

Gwyn Wansbrough es facilitadora en creatividad y emprendedora social con más de 25 años de experiencia en el sector de la innovación social

 

Basada en Barcelona, ​​España, Gwyn ha trabajado hasta hace poco como Directora Ejecutiva Global de Partners for Youth Empowerment (PYE), una organización internacional sin ánimo de lucro que tiene la misión de liberar y potenciar el poder creativo de la gente joven. Lideró el proyecto para ampliar los programas de PYE a 15 países y encabezó el desarrollo de una formación de facilitación para maestros/as traducida a 4 idiomas.

 

Wansbrough ha facilitado sesiones en conferencias como WISE (la Cumbre Mundial de Innovación para la Educación), la Cumbre Europea Ashoka Changemakers y la Conferencia de Iniciativa de Innovación Educativa Global de Harvard. 
 

Juan Fernández

Juan Fernández

Docente de secundaria y bachillerato

 

Juan Fernández actualmente se encuentra investigando y divulgando sobre educación guiada por la evidencia. Actualmente está interesado en la relación entre la ciencia y la educación e investiga sobre evidencias que permitan mejorar la práctica docente.

 

Es autor de la web Investigación Docente (en Twitter @profesmadeinuk) en la que traduce y comenta libros de referencia sobre educación del ámbito anglosajón que todavía no han sido traducidos al castellano.

Otra información de interés

información actividades EduCaixa

Este webinar forma parte del ciclo EduCaixaTalks Evidencias



Materiales y descargas

 

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