Treballant a la riba del Nil

Descripció

Durant l’Imperi Nou, la construcció de les tombes egípcies anava a càrrec dels artesans del poblat de Deir al-Madinah. Treballaven en equips organitzats per capatassos: obrers i pintors construïen i decoraven les tombes, que a continuació s’omplien amb l’aixovar funerari elaborat per fusters, joiers i escultors, entre d’altres.

Tots ells eren veritables artistes. Amb aquest interactiu, l’alumnat podrà jugar a relacionar cada ofici amb el seu producte manufacturat.

Objectiu

Competències a adquirir

Exemples d'ús

Explicar la civilització egípcia parlant de la societat:

Importància dels sacerdots: molt poderosos i rics. A partir de la seva figura, es pot parlar d’alcaldes, metges, momificadors, temples on treballaven i déus que adoraven.

Importància de l’exèrcit: es poden treballar els conceptes de guerra, defensa de les fronteres, invasions de pobles estrangers, expansió al Pròxim Orient.

Importància dels escribes: els seus jeroglífics ens aporten molta informació sobre l’antic Egipte.

Importància dels artesans: famosos per les seves obres d’art (orfebreria, fusteria, relleu i pintura, escultura). A través de la seva figura, es poden comentar les característiques de l’art egipci.

Importància del grup dels camperols: es pot parlar de la riquesa fèrtil de la terra egípcia situada a la riba del Nil, dels productes cultivats després de la inundació, del sistema de reg, etc. Sense oblidar altres tasques paral·leles: pasturatge, pesca, caça.

Importància de la dona: tenia un paper rellevant a qualsevol grup social.

Importància dels servents: els esclaus no tenien drets i treballaven en tasques concretes com a criats, peons i portadors.

Així mateix, es pot traslladar el model social a l’àmbit de la mort i del món funerari: tan sols els grups privilegiats es podien permetre una bona momificació i la construcció d’una magnífica tomba.

ALTRA INFORMACIÓ DIDÀCTICA

Per al professorat a l’aula:

En l’àmbit geogràfic, el recurs dona a conèixer un lloc concret i la manera com s’organitzaven els seus habitants. Pel que fa a la història, el recurs presenta un referent temporal de l’antic Egipte (Imperi Nou) i de la manera com es vivia en aquella època.

En l’àmbit de la ciència i la tecnologia, el recurs es pot utilitzar per conèixer els materials que s’utilitzaven a l’antic Egipte, com es dissenyaven i fabricaven, i com es feien servir. En l’àmbit de les llengües, el recurs es pot aplicar per conèixer una de les primeres escriptures de la humanitat a través de la figura dels escribes.

En part gràcies a ells, avui coneixem molts aspectes tant del poblat de Deir al-Madinah com de la cultura de l’antic Egipte.