Recurs - Vídeo
Representar el moviment a través de la plàstica
Color, línia i moviment
art comunicació visual elements del llenguatge visual línia moviment observació
Nivell educatiu
- Educació primària
- Educació infantil
Àrea de coneixement
- Visual i plàstica
Competències
- Artística i cultural
- Matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
Idioma
- Catalan
Descripció
Com ens podem acostar plàsticament a la realitat? Si recollim l’efecte de moviment que fa el pal d’un veler a l’aigua o una bandera quan oneja i el traduïm amb les línies que en resulten, veurem que hi ha una equivalència entre un tipus de línies i el repòs o el moviment.
En aquest vídeo, els més petits descobriran, a través de quatre exemples amb materials i accions diferents, com es pot crear la sensació de moviment a través de la plàstica.
Objectiu
· Descobrir com es consensua la forma de representar el moviment.
· Saber quins són els elements gràfics principals relacionats amb el moviment.
· Interpretar les representacions del moviment.
Competències a adquirir
-
Competència artística i cultural
-
Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnología
Material relacionat
Exemples d'ús
Pensem en situacions que mostren un abans i un després:
- Un pastís de diverses capes acabat de fer. Aquest mateix pastís que s'ha aixafat pels costats.
- Una canya sencera. Una canya que s'ha trencat.
- Un mar pla. Un mar en moviment.
- Un jersei de ratlles ben estirat. El mateix jersei després de moure'l.
Es tracta de pensar diverses accions i decidir quines línies les representen millor.
Com podem representar els canvis? Podem fer gràfiques de clima durant una setmana, i veure què passa si cada dia és igual. I si cada dia és diferent? Una gràfica és un bon exemple per mostrar com la línia dibuixa els canvis o moviments.
Vols fer ús dels recursos educatius que tenim preparats per al teu alumnat? Uneix-te a EduCaixa i comença a fer-los servir a l'aula.
Valoració mitjana global sobre 5
Basada en 0 valoracions
