Com sé si el meu projecte lector és eficaç? Diàleg entre docents.

Banner EduCaixaTalks Evidencias Proyecto Lector

Formació

Com sé si el meu projecte lector és eficaç? Diàleg entre docents.

El dimecres 26/01 del 2022, a les 18.30h, gaudirem d'una trobada sobre les estratègies de millora de la comprensió lectora en el EduCaixaTalks Evidències.

Dimecres 26/01/2022 - 18:30h

GRATUÏTA

Inscriu-te

Àrea de coneixement

Avaluació Educativa

Competències

Docents

Duració

1h 15

Què aporten les evidències sobre els projectes lectors? Com conèixer l'eficàcia del projecte lector implementat? Quines estratègies milloren la comprensió lectora?

Al pròxim EducaixaTalks Evidències, el dia 26 de gener del 2022 (18.30 h), s'enfocaran les estratègies de millora de la comprensió lectora des de dues visions, el punt de vista del docent i el punt de vista dels experts, en un diàleg en línia en el qual esperem comptar amb la teva participació.

A través de casos reals, com la intervenció que estan duent a terme el Mare Nostrum de Ceuta i l'Escola L’Horitzó, s'abordaran les evidències que aporta la pràctica i també les barreres que experimenten els centres a l’hora d’afrontar projectes enfocats a la comprensió lectora.

Ponents de la formació

Rocío García-Carrión

Investigadora d’Ikerbasque i Ramón y Cajal a la Facultat de Psicologia i Educació de la Universitat de Deusto

Ha estat investigadora Marie Curie a la Universitat de Cambridge (Faculty of Education), on també ha estat membre del Wolfson College. La seva recerca se centra en l'estudi d'entorns d'aprenentatge dialògic, comunitats d'aprenentatge, inclusió de grups vulnerables i participació de les famílies i la comunitat.

Ha participat en projectes del Programa Marc de Recerca de la Comissió Europea (FP6, FP7, H2020), on ha contribuït a identificar actuacions educatives d'èxit millorar el rendiment, la inclusió i la cohesió social. Ha dirigit diversos projectes de recerca competitiva amb impacte social. Actualment és la investigadora principal d'un projecte d’R+D centrat en la inclusió de l'alumnat amb discapacitat i sense en entorns interactius d'aprenentatge.

Ha estat nomenada secretària general de la World Educational Research Associaton (WERA), és vicepresidenta de l'Associació Multidisciplinària de Recerca Educativa (AMIE) i coeditora del International Journal of Educational Psychology.

Anabel Ramón

Cap d'Estudis del CEIP Mare Nostrum (Ceuta)

Anabel Ramón Sánchez és llicenciada en Psicopedagogia i diplomada en Educació Especial i Audició i Llenguatge, i també té els estudis de Suficiència Investigadora per la UGR. Mestra de vocació, fa 21 cursos que exerceix la funció docent i 18 cursos acadèmics que forma part d'un equip directiu d'un centre educatiu públic de Ceuta.

Ha coordinat i gestionat nombrosos projectes educatius en l’àmbit local i nacional, entre ells el projecte Junts aprenem i entre tots millorem. Actualment participa en Les teves idees transformen i el Programa de Lideratge, tots dos d’EduCaixa.

Marc Oliveras

Director general de l’Escola L'Horitzó

Marc Oliveras és doctor en Economia i Empresa per la Universitat Ramon Llull, llicenciat en Administració i Direcció d'Empreses, MBA per ESADE i màster en Business Intelligence & Big Data per a la UOC.

Apassionat de l'educació i la pedagogia, la seva tesi doctoral defineix el coneixement reflexionat i la influència que té en l'economia moderna. Ha desenvolupat un projecte d'aprenentatge de les llengües: la reunió de treball, el text lliure i la creació literària.