Formació

Jocs i disfresses matemàtiques

Dimecres 23 de setembre, a les 17h. Cicle de webinars educatius EduCaixaTalks STEAM


Dimecres 23/09/2020 - 17:00h

GRATUÏTA


4.8

Nivell educatiu

  • Professorat

Àrea de coneixement

  • Tecnologia i Matemàtiques

Competències

  • Docents

Duració

  • 1h30

Reviu el webinar de nou aquí

EduCaixaTalks STEAM: Jocs i disfresses matemàtiques

En què s'assembla un problema matemàtic a un joc? Tots dos tenen (sovint) estratègies guanyadores! L'incentiu per a guanyar condueix a la concentració i a l'anàlisi d'una estratègia diversos passos per endavant: «I si...?», «i després…?», «segur que aquest pas em dóna avantatge?», « després d'aquest moviment, què farà el meu oponent»
 

Totes aquestes preguntes es relacionen directament amb la indagació, l'experimentació, i una cosa molt important: la necessitat de demostrar que la nostra solució és completa, amb tota la càrrega de crítica i anàlisi que semblant conclusió necessita! Aquesta anàlisi estructural del joc permet a més desenvolupar l'abstracció i la cerca de patrons, el reconeixement de situacions similars. I si el joc a més involucra algun tipus de pràctica numèrica, com passa moltes vegades, serveix per a reforçar l'ús dels vincles numèrics i desenvolupar el sentit del càlcul. I és que una de les claus per a aprendre matemàtiques és ensenyar a perdre la por de fer-se preguntes i a no saber la resposta i trobar el plaer de buscar la solució a un problema matemàtic.
 

Caroline Ainslie, fundadora de Bubbly Maths i Toni Breadon, fundadora de NRICH, del Millennium Maths Project de la Universitat de Cambridge, i de AIMSSEC, totes dues amb més de 30 anys d'experiència, i impulsores de “Making maths fun!”, ens van parlar de tot això a través d'una sessió interactiva de jocs i matemàtiques. En aquest webinar inaugural de EduCaixaTalks STEAM vàrem reflexionar sobre com plantejar preguntes a la classe i resoldre problemes matemàtics amb materials manipulatius i a través de la indagació en grup. Processos que permeten viure el plaer de les matemàtiques en classe. 

Ponents de la formació

Per a aquest webinar ens van acompanyar Caroline Ainslie i Toni Beardon, dos pedagogues que porten més de 30 anys impartint formacions a docents i alumnat per a fer que els nens deixin d'odiar les matemàtiques i comencin a gaudir-les.

Caroline Ainslie

Caroline Ainslie

Fundadora de Bubbly Maths

Caroline és una enginyera electrònica que, als 42 anys, va decidir dedicar la seva vida a difondre el seu amor per les matemàtiques i va fer del propòsit de la seva vida fer que els nens deixin d'odiar les matemàtiques i comencin a estimar-les. El 2005, va fundar Bubbly Maths, i des de llavors ha dedicat la seva vida a acostar les matemàtiques d'una manera divertida a alumnat i professorat.

 

Toni Beardon

Toni Beardon

Fundadora del NRICH i del Millennium Mathematics Project de la Universitat de Cambridge

Toni és una apassionada de les matemàtiques i va ser guardonada amb l'ordre de l'Imperi Britànic pels seus serveis a l'educació matemàtica al Regne Unit i pel seu treball en la creació del Projecte de Matemàtiques Millennium de la Universitat de Cambridge.

A més ha estat docent, formadora de docents i inspectora de centres educatius durant més de 50 anys.

Altres informacions d'interès

información actividades EduCaixa

Aquest webinar forma part del cicle de webinars educatius EduCaixaTalks STEAM.



Materials i descàrregues

 

Aquí trobareu els diferents materials que es van utilitzar durant el webinar. Des de la presentació de les ponents, activitats per a l'aula o el vídeo de la conferència completa.

Uneix-te a EduCaixa i podràs inscriure't a totes les formacions i accedir a tots els continguts formatius per al desenvolupament professional docent.

4.8
Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

Valoració mitjana global sobre 5

Basada en 6 valoracions