Nivell educatiu


  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO

Àrea de coneixement


  • Sensibilització social
  • Ciències de la naturalesa - Biologia i Geologia

Competències


  • Socials i cíviques
  • Matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia

Idioma


  • Castellano

Descripció

Amb aquesta explicació del professor Pedro Gómez-Romero, l’alumnat veurà que la producció i el consum energètic estan evolucionant des d’un model en què predominen els combustibles fòssils cap a un altre de basat en les energies renovables. També reconeixerà la importància d’aquest canvi, reflexionarà sobre la insostenibilitat dels combustibles fòssils i identificarà els avantatges de les energies renovables.

Finalment, l’alumnat coneixerà les xifres d’aquest canvi de paradigma a Espanya.

Objectiu

· Entendre que estem vivint una «reevolució» energètica basada en el consum d’energia sostenible i renovable.

· Reflexionar sobre si el model energètic que volem ha d’estar basat en el consum de combustibles fòssils o en el d’energies renovables.

· Considerar els avenços de la ciència en el coneixement de les energies renovables com a punt de partida de la «reevolució» energètica.

· Veure el canvi de paradigma energètic a partir de les dades concretes d’Espanya.

 
 

Competències a adquirir

  • Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnología

  • Competències socials i cíviques

Quant al recurs

L’alumnat pot trobar informació complementària en els enllaços següents:

Factor de emisión asociado a la energía eléctrica: el mix eléctrico, de la Generalitat de Catalunya.

Avanza CO2

Red Eléctrica de España. Balance eléctrico diario peninsular

Red Eléctrica de España. Demanda de energía en tiempo real

Material relacionat

  • Transcripció (PDF 62Kb)
  • Crèdits (PDF 83Kb)
  • Exemples d'ús

    Després de seguir les explicacions del professor Pedro Gómez-Romero, es pot proposar a l’alumnat que busqui informació sobre l’evolució del consum de tipus d’energia i d’emissions de CO2 des de l’any 2000 fins avui. A més, per acotar la investigació, es pot demanar a l’alumnat que busqui dades d’un punt geogràfic concret (una comunitat autònoma, un país, un continent, etc.). Se’l pot orientar en la seva investigació dirigint-lo als enllaços inclosos a la secció «Altra informació didàctica ».

    A continuació, s’explica a l’alumnat que, a partir de les dades recollides, ha de valorar si l’evolució del tipus d’energia consumida i la d’emissió de CO2 estan relacionades. Per acabar, se’l convida a pensar en altres beneficis que l’ús d’energies renovables pot comportar per al medi ambient.

    Vols fer ús dels recursos educatius que tenim preparats per al teu alumnat? Uneix-te a EduCaixa i comença a fer-los servir a l'aula.

    0.0
    Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

    Valoració mitjana global sobre 5

    Basada en 0 valoracions