Com fer un fotoreportatge?

Recurs - Microsite

Com fer un fotoreportatge?

Com s’explica una història en fotografies

art comunicació visual llenguatge visual fotografia fotoperiodisme fotoreportatge imatge en el llenguatge visual lectura d’imatges


0

Nivell educatiu


  • Batxillerat i cicles formatius
  • ESO

Àrea de coneixement


  • Visual i plàstica

Competències


  • Artística i cultural
  • Per aprendre a aprendre

Idioma


  • Catalan

Any


  • 2012

Descripció

Com s’elabora un fotoreportatge? Quines consideracions s’han de tenir en compte? Quins són els passos que cal seguir?

Amb aquest recurs, l’alumnat coneixerà de forma senzilla, i sota un enfocament totalment pràctic, de quina manera les fotografies ens poden explicar històries sobre el món on vivim.

Objectiu

· Conèixer el procés de creació d’un reportatge gràfic.

· Aprofundir en conceptes com la selecció del tema, els recursos tècnics o l’edició fotogràfica.

· Adquirir pautes per analitzar fotografies.

Competències a adquirir

  • Competència artística i cultural

  • Competència per aprendre a aprendre

Exemples d'ús

A partir de les instruccions del recurs, l’alumnat (de forma individual o, preferentment, en grup) elaborarà el seu propi fotoreportatge: triarà el tema, identificarà els recursos tècnics disponibles, farà les fotografies i crearà la seqüència narrativa i els textos que l’acompanyaran. Una vegada elaborat el reportatge gràfic, es presentarà a classe i es debatran els passos seguits per l’alumnat i les dificultats trobades durant el procés.

Per dur a terme l’activitat, també podem organitzar la classe en diferents grups que facin el reportatge sota unes indicacions concretes, de manera que els diferents treballs recullin i mostrin a la resta del grup les diverses formes de treballar.

Per exemple, si es decideix documentar l’escola, podem dividir el treball en tres grups, i cadascun plasmarà el tema a partir de les consignes següents.

L’equip a l’estil «reporter» intentarà captar la gent en plena acció: durant el partit de futbol al pati, escrivint a la pissarra, servint el menjar…

El que utilitzi els espais pensarà bé cada enquadrament: haurà de mirar l’espai més d’un cop per buscar el punt de vista que el mostri millor, l’hora més significativa (potser necessitarà enfilar-se en una escala o tancar una mica les persianes perquè no molesti el sol a contrallum)…

L’equip de «retratistes» analitzarà on farà les fotografies (al lloc on es treballa o en algun altre de neutre per on vagin passant els fotografiats) i qui retratarà (tots els alumnes de cada classe o només alguns).


 

Uneix-te a EduCaixa i descobreix tots els recursos educatius que tenim per al teu alumnat.

0.0
Encara no hi ha cap comentari. Sigues el primer a enviar comentaris.

Valoració mitjana global sobre 5

Basada en 0 valoracions